zusammen mit
Die elementare Algebra ist das zentrale Werkzeug f\u00fcr die mathematische Modellierung von Problemen in T\u00e4tigkeitsbereichen von Mathematikern, Ingenieuren, Naturwissenschaftlern und Technikern (MINT). Gerade im Bereich der elementaren Algebra der Sekundarstufe I aber weisen Anf\u00e4nger in MINT-Studieng\u00e4ngen h\u00e4ufig Defizite auf, die zum Studienabbruch f\u00fchren k\u00f6nnen. Hierauf reagieren Universit\u00e4ten und Hochschulen seit Langem mit Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen wie Br\u00fccken- und Begleitkursen. Man bemerkt dabei, dass viele dieser Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen an Hochschulen eher „kalk\u00fcllastige“ Fertigkeiten im Blick haben als verstehensorientierte F\u00e4higkeiten. Dabei tritt der Bedarf an fachdidaktisch fundierten und differenzierten Kompetenzmodellen f\u00fcr grundlegende mathematische F\u00e4higkeite immer deutlicher zutage, ge\u00e4u\u00dfert insbesondere von Fachhochschulen mit Studienangeboten f\u00fcr den MINT-Bereich. Das Projekt aldiff will an dieser Stelle ansetzen: Auf Basis des in dem von der P\u00e4dagogischen Hochschule Heidelberg gef\u00f6rderten Projekts DiAleCo entwickelten theoretischen F\u00e4higkeitsmodells f\u00fcr die elementare Algebra (inkl. begleitender Aufgaben) soll nach der empirischen Validierung ein Diagnoseinstrument f\u00fcr den Einsatz an der Schnittstelle Schule-Hochschule entwickelt werden. Dar\u00fcber hinaus werden prototypische Aufgabenmaterialien f\u00fcr differenzierende adaptive Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen entwickelt, die im Rahmen existierender Br\u00fccken- bzw. Begleitkurse an Hochschulen zum Einsatz kommen sollen.<\/p>\n\n\n\n
01.04.2017 \u2013 31.03.2020<\/p>\n\n\n\n
gef\u00f6rdert durch die Forschungsf\u00f6rderung der P\u00e4dagogischen Hochschule Heidelberg<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
zusammen mitProf. Dr. Markus Vogel, P\u00e4dagogische Hochschule HeidelbergMitarbeiter Tim Lutz, P\u00e4dagogische Hochschule Heidelberg Kurzbeschreibung Die elementare Algebra ist das zentrale Werkzeug f\u00fcr die mathematische Modellierung von Problemen in T\u00e4tigkeitsbereichen von Mathematikern, Ingenieuren, Naturwissenschaftlern und Technikern (MINT). Gerade im Bereich der elementaren Algebra der Sekundarstufe I aber weisen Anf\u00e4nger in MINT-Studieng\u00e4ngen h\u00e4ufig Defizite auf, die zum … <\/p>\n