Veröffentlichungen

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Pinkernell, G., Diego-Mantecón, J. M., Lavicza, Z., & Sangwin, C. (2023). AuthOMath: Combining the Strengths of STACK and GeoGebra for School and Academic Mathematics. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 18(03), 201–204. https://doi.org/10.3991/ijet.v18i03.36535
Pinkernell, G., Reinhold, F., Schacht, F., & Walter, D. (Eds.). (2022). Digitales Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule: Aktuelle Forschungsbefunde im Überblick. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65281-7
Weigand, H.-G., Schüler-Meyer, A., & Pinkernell, G. (2022). Didaktik der Algebra: nach der Vorlage von Hans-Joachim Vollrath. Springer Berlin Heidelberg. https://link.springer.com/10.1007/978-3-662-64660-1
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Pinkernell, G. (2022). Automatisierte Interaktion. Daktylos, 27(Herbst), 28–29. https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/ms-presse-oeffentlichkeit/presse/Daktylos/PHHD_daktylos2022_Medienbildung.pdf
Weigand, H.-G., Pinkernell, G., & Schüler-Meyer, A. (2022). Basic Mental Models of Equations -Theoretical Conception and Practical Meaning. Proceedings of the Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12). https://hal.science/hal-03745465
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Götz, G., Hamich, M., Pinkernell, G., Schönwälder, D., Ullrich, D., & Wankerl, S. (2021). Adaptives Üben, adaptive Aufgabentrainings, Modelle grundlegenden Wissens und Könnens. In R. Küstermann, M. Kunkel, A. Mersch, & A. Schreiber (Eds.), Selbststudium im digitalen Wandel (pp. 93–126). Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-31279-4_9
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Pinkernell, G. (2015). A, B, C oder D? Jeder ist gefragt! Clicker als Diagnosewerkzeug nutzen. Mathematik Lehren, 189, 10–14.
Pinkernell, G., Elschenbroich, H.-J., Heintz, G., Körner, H., Langlotz, H., & Pallack, A. (2015). Grundlegendes Wissen und Können am Ende der Sekundarstufe II: Zentrale Begriffe und Verfahren beherrschen und verstehen (MNU Themenreihe Bildungsstandards). Deutscher Verein zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e. V. https://www.mnu.de/images/blog/MNU-Themenreihe_Bildungsstandards_-_Grundlagen_am_Ende_der_Sek_II/MNU-BaKo-Papier_korr3.pdf
Pinkernell, G. (2014, November 7). Mathematik im Kopf. Ansätze für einen aktivierenden und nachhaltigen Unterricht. Vortragsreihe, Staatliches Studienseminar Reutlingen.
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